Para la implementación de las PLE hay muchas herramientas diferentes. Con la herramienta de Mindomo se puede crear un mapa conceptual con los diferentes recursos que se quieran utilizar en la asignatura. Como ejemplo, algunos de clase hemos creado un mapa conceptual de la asignatura "Tecnología y Digitalización" de 2º de la ESO: https://www.mindomo.com/es/mindmap/55536d420750462c935afb176f628e10 Además, también tenemos la herramienta Wakelet . Esta herramienta tiene diferentes usos: pagina web personal, para curar contenidos, blog del aula, portfolio digital o realizar actividades colaborativas entre los estudiantes. Utilizando los mismos recursos que en Mindomo , nuestro grupo ha creado una página en esta nueva herramienta: https://wakelet.com/wake/Ow3Lznrwd4_alMvdXQQky Personalmente me ha gustado mindomo porque veo muy práctico la realización de mapas conceptuales colaborativos!
A estas alturas de curso y con lo ya conocido sobre la ley educativa, los currículos y una breve experiencia en el practicum dejo mi valoracion sobre algunos temas: Se está implantando una nueva ley de educación también en las etapas de secundaria (ESO y Bachiller), ¿cuáles y de qué tipo pensáis que son los cambios más destacados que esta ley introduce: ideológicos, de organización del sistema, metodológicos, de contenidos, …? En este país parece que cada vez que hay un cambio de gobierno necesita hacer una nueva ley de educación o al menos una que modifique la anterior, por tanto una componente ideológica siempre hay. Tras haber escuchado hablar de la LOMLOE y de haberme familiarizado con el currículo realmente creo que los cambios son sobre todo metodológicos, intenta cambiar y modernizar la educación española asimilandola a la educación que lleva años en los países nórdicos. La duda que me queda a mí es si cuando estos cambios no son el sentir general y son algo forzados,...
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